中国经济导报、中国发展网 记者王敏报道 天津经济技术开发区持续优化政务服务质量，以不断追求企业最简办事方式为目标，充分利用现有政务信息化资源，通过部门间协调联动、审批流程优化调整、信息化系统互联互通，助力天津开发区环评审批事项再提效。

近年来，随着国家“放管服”改革的逐步深入，天津开发区在“前台一窗接件、后台分类审批”的工作模式基础上，不断强化网上办事能力，依托天津开发区“智慧环保系统”将企业网上报件的沟通、审核及批复等环节前移，对符合审核标准的事项，直接出具纸质批复，由申请人在政务服务中心综合窗口领取，并同时提交申请纸质材料，实现了申请人办理环评事项“最多跑一次”。

2019年4月26日，《国务院关于在线政务服务的若干规定》发布，解决了政务服务过程中，电子印章和电子档案的法律效力问题，为天津开发区“互联网+政务服务”进一步提升审批效能提供了有力支撑。天津开发区对原有环评审批业务模式再度升级，通过账户互认、信息共享、数据互链，实现业务系统与服务平台的融合贯通。通过充分利用“开发区行政审批服务平台”这一区域性一体化政务服务平台的用户空间管理、在线咨询服务、定制信息推送等功能，自2019年6月1日起，已实现企业免于提交纸质材料、办理进度随时可查、事项批复自行下载，全面推进天津开发区环评审批事项“一次不用跑，全程网上办”。

自国家文件发布，天津开发区在不到两个月的时间就完成了流程调整、程序开发、系统投运等一系列动作，这得益于开发区“互联网+政务服务”方面的厚积薄发。天津开发区环保局相关负责人表示：“开发区环保局始终致力于在确保工作质量的同时优化环评审批服务，‘智慧环保系统’作为开发区环保领域审管一体化平台，经过多年的开发迭代、运行实践，具备了完善的审批业务流程和完备的行业监管信息，此次与‘开发区审批服务平台’的互联互通真正实现了企业办理环评审批事项‘一次不用跑，全程网上办’，用很小的投入大幅提升了区内企业的办事感受，使企业快速获益，同时体现了两个成熟系统的功能定位互补性。”

如今，各地积极探索“互联网+政务服务”逐步向纵深发展，多年来，天津开发区在电子政务领域深耕细作，以解决实际问题为导向真人百家家乐app，将现有区域电子政务资源进行有效、快速、精准的整合，持续保持“互联网+政务服务”先进性，提升区内企业获得感，推动区域营商环境进一步优化。

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校园风采 | 多域融合构建“全环境育人”新样态

近日，市教育体育局在全系统启动2023年“市级教育综合改革和制度创新”典型案例征集评选活动。各县（市、区）教育体育局、市属各学校迅速反应，积极参与，截止目前，共征集典型案例近百个。按照工作流程，自今日起，将在本公众号对各单位提报的案例进行展播，充分放大亮点工作的辐射带动作用，扩大全市教育综合改革的影响力。展播结束后，市教育体育局将根据单篇阅读量，筛选优秀案例进入网络投票环节，并结合专家评审组结果，对案例进行评比，优中选优将典型案例推荐到省级。

今日推送，平原县第四中学“多域融合，构建“‘全环境育人’新样态”。

平原县第四中学多年来全面贯彻党的教育方针，以落实立德树人根本任务为主线，以“做精致教师、育精英学生、办精品学校”的“三精”教育为具体实施目标，围绕推进公平和聚焦教育质量提升，多措并举打造“全环境育人”新格局、新样态。

一、党建引领，启动红色引擎。学校始终坚持以党建引领强教学、党建助力提管理、党建聚智促育人、党建铸基见成效为根本，确立了“党建1+1+N”工作模式，即“1个指导思想，1个基本路线，N个有效结合”，坚持“党建引领、立德树人”指导思想，始终抓住“三精教育”发展路线，一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查的融合发展运行机制，形成党建、业务一盘棋。党建带团建、团建带队建，大力推进红色基因教育，依托党史国史教育基地、雷峰教育展厅、思政课、研学课程等方式，坚定理想信念，厚植家国情怀，充实学生校园生活，促进学生全面发展。

二、文化育人，营造良好氛围。“以人为本、文化立校”是学校长期以来坚持的治校理念。2018年新一届领导班子成立，在历史继承和现实发展的基础上，学校确立了“做精致老师，育精英学生，办精品学校”的办学目标，秉持“启智化育，立德树人”的教育理念，坚持“棵株式栽培，插花式培养”的育人方式，不断推进精细化管理，全面提升育人质量和育人水平。学校以校园文化建设作为切入点，有效利用了教室、走廊、办公室、橱窗等场所，校园的每一处、每一角都能让学生看到多元化德育的内容真人百家家乐app，多角度的、立体化的营造出了校园建设中渗透德育教育的良好氛围，努力提高校园文化环境的品味，让校园文化真正起到“润物细无声”的作用。

三、队伍管理，夯实育人基础。学校倡导做“敬业乐业、笃行善导、尚美逸情、儒雅知性”的精致教师，引导教师把职业目标创造性的转化为实现自身价值的事业舞台，创造性地构建了“三精”教育“1234”精致教师成长体系，着力推动教师专业成长。即“一个引领，着眼精致教师内涵建设；两个导向，明确精致教师成长方向；三个维度，精准构建教师发展体系；四个路径，引领教师发展实践创新”。学校依托教师发展中心，多方面、多层次、多角度、有针对性的开展教师培养培训工作，点燃教师激情，致力教师发展，为教师发展提供专业化的指导、服务与支持，促进教师专业水平、教学科研能力的不断提升。例如：按照“一师一策，一师一品，一师一格”的规划，为教师量身定制个性化成长计划；开展“精致教师成长论坛”，给教师搭建交流、展示、成长的平台；开展班主任教研和班主任论坛，提升学生管理水平；大力开展“青蓝工程”、“走出去，请进来”活动，为老师们提供充实自我，提高自己的机会；通过学科基地建设、“名师带动”战略、集体备课制度等促进教师业务水平的不断提高，促进教师专业成长，提升育人水平。

四、课程建设，教学精准助力。学校通过同课异构，教师互评，校园教研等活动形式，探索课堂教学评价改革、建立教学述评多元评价体系，在各学科的课堂教学中渗透德育，发挥课堂教学主渠道作用，落实“教书育人”这一根本宗旨，让课堂“活”起来；重视培养学生的学科素养，坚持教育活动化，活动课程化，开设多种形式的育人活动课程，构建了基础型课程、研究型课程、拓展型课程、共育型课程等育人体系；成立了九章之光数学社团、永华创意编程社团、秀焱陶艺社团等28个社团，培养和发展每个学生的特长、天赋，提升了学生的综合能力和艺术素养。精彩纷呈的社团活动为每一位学子提供了展示自我、彰显个性魅力的舞台，推动课程建设从研究走向实践；依托节日、纪念日，采取“ 一季一主题，一月一活动，一周一落实”的“三一”活动形式，为学生的个性发展搭建多样平台，打造学校特色育人品牌。

五、协同共育，打造立体空间。学始终坚持“从问题出发，问道于教师、问道于学生、问道于家长”的原则，开放办学，打开校门办教育。学校是平原县家校社协同育人示范基地，在家校社协同育人上，倡导“三同四共五理念”。“三同”就是同理、同向、同行；“四共”就是共情、共育、共享、共荣；“五理念”就是沟通、理解、支持、合作、共赢。在此基础上，学校从家庭教育的真实需求出发，积极引导家长与学校开展多元合作活动，全面构建课堂内外深度融合、校内外协同合作的育人实践平台。例如：通过“三精教育成果展、家长进课堂”等活动，让家长走进课堂、走进教研、走近学生，及时了解学生的学习、生活动态，发掘学生更多的价值和闪光点；通过“家长开放日”，让家长更多的、更全面的了解我们学校的发展和变化，积极参与学校的管理工作，实现与学校保持常态化交流，提升育人品质。以“三精教育大讲堂、校长论坛”为抓手，深入实施“家校共育精英学子”成长工程，邀请专家、优秀家长、优秀教师、优秀学生等开展关于励志、家校合作的主题活动，推动家庭教育与学校教育有机结合和互促互进，构建富有特色的家校合作平台，为提升教育教学质量提供了强大的助力，实现立体化、全方位的育人。

学校将继续在“三精教育”的引领下，以“立德树人 启智化育”为根本，实施“棵株式栽培，插花式培养”的育人方式，通过“全环境育人”将育人作为一个系统工程，不断优化与创设全方位的教育环境，实现学生正向思维观念、行为及价值观的形成，提升学生的综合素养，促进学生健康成长，在潜移默化中塑造时代新人，点亮美好教育，成就美好人生。

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